สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนนทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถภาพทางกายของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนนทบุรี 2. ศึกษาผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนนทบุรี ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 2,445 คน คำนวณกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีของ Krejcie&Morgan ได้กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยจำนวน 340 คน และดำเนินการทดสอบด้วยแบบทดสอบและเกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกายสำหรับเด็กและเยาวชน อายุ 7 – 18 ปี สำนักวิทยาศาสตร์การกีฬา กรมพลศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2562 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับสมรรถภาพทางกาย รายการดัชนีมวลกาย (Body Mass Index: BMI) ของนักเรียน ส่วนใหญ่อยู่ในเกณฑ์สมส่วน จำนวน 138 คน รองลงมาอยู่ในเกณฑ์ผอม จำนวน 125 คน อยู่ในเกณฑ์ท้วม 45 คน และ อยู่ในเกณฑ์อ้วน 32 คน ตามลำดับรายการนั่งงอตัวไปข้างหน้า นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับต่ำมาก จำนวน 217 คน อยู่ในระดับต่ำ 83 คน อยู่ในระดับปานกลาง 35 คน และอยู่ในระดับดี 5 คน รายการดันพื้นประยุกต์ 30 วินาที นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับต่ำมาก จำนวน 202 คน อยู่ในระดับต่ำ 80 คน อยู่ในระดับปานกลาง 38 คน อยู่ในระดับดี 17 คน และอยู่ในระดับดีมาก 3 คน รายการลุก-นั่ง 60 วินาที นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับต่ำ จำนวน 129 คน อยู่ในระดับปานกลาง 91 คน อยู่ในระดับต่ำมาก 86 คน อยู่ในระดับดี 24 คน และอยู่ในระดับดีมาก 10 คน รายการยืนยกเข่าขึ้นลง 3 นาที นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 130 คน อยู่ในระดับต่ำมาก 57 คน อยู่ในระดับต่ำ 56 คน อยู่ในระดับปานกลาง 54 คน และอยู่ในระดับดี 43 คน 2) ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานระดับสมรรถภาพทางกายของนักเรียนชายและนักเรียนหญิง มีผลดังนี้ 2.1) ดัชนีมวลกายเท่ากับ 20.77 S.D. 4.98 และ 20.50 S.D. 4.92 ตามลำดับ 2.2) การนั่งงอตัวไปข้างหน้า เท่ากับ 2.85 S.D. 9.76 และ 3.96 S.D. 9.84 ตามลำดับ 2.3) การดันพื้นประยุกต์ 30 วินาที เท่ากับ 17.04 S.D. 7.92 และ 9.70 S.D. 7.89 ตามลำดับ 2.4) การ ลุก-นั่ง 60 วินาที เท่ากับ 30.87 S.D. 8.69 และ 19.65 S.D. 8.69 ตามลำดับ และ 2.5) การยืนยกเข่าขึ้นลง 3 นาที เท่ากับ 189.89 S.D. 82.08 และ 147.50 S.D. 82.54 ตามลำดับ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นถึงความแตกต่างในองค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยมีจุดแข็งด้านความทนทานของระบบหัวใจและหลอดเลือด แต่มีจุดอ่อนด้านความยืดหยุ่นและความทนทานของกล้ามเนื้อ ผลการวิจัยนี้ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับการออกแบบโปรแกรมพลศึกษาเฉพาะทางเพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกายของนักเรียนต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความและข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสาร เป็นทัศนะของผู้เขียน คณะพลศึกษาไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไปผู้ใดประสงค์จะนำข้อความไปตีพิมพ์หรือเผยแพร่ต้องได้รับอนุญาตจากผู้เขียนโดยตรง
เอกสารอ้างอิง
Chutoum, A., Penglee, N., & Boonchai, K. (2021). Exercise behaviors and obstacles of lower secondary school students at Princess Chulabhorn Science High School. Journal of Health, Physical Education and Recreation, 47(2), 89–102.
Siritipsakul, C., Maensanguan, S., Hongsuwan, C., & Charoensapmanee, T. (2019). Health-related physical fitness of lower secondary school students in demonstration schools under the Office of the Higher Education Commission in Bangkok. Ramkhamhaeng University Journal: Faculty of Education (Humanities and Social Sciences), 1(2), 350–365.
Department of Physical Education. (2019). Manual of physical fitness tests and standards for Thai children, youth, and people (1st ed.). World Expert Co., Ltd.
Department of Physical Education. (2024). Annual report 2024. AP Connect Co., Ltd.
Ministry of Tourism and Sports. (2023). The 7th national sports development plan (2023–2027). https://www.watbost.go.th/portal/datas/file/1687846766.pdf
Office of Academics and Educational Standards. (2008). Indicators and core learning contents for health and physical education department according to the core curriculum of basic education B.E. 2551. Agricultural Co-operative Federation of Thailand Printing.
Talitong, O. (2018). Health-related physical fitness of lower secondary school students in Songkhla Province. Journal of Thailand National Sports University, 10(3), 112–125.
Butnak, P., Suksai, T., Chalanon, T., & Kensri, W. (2023). Physical fitness of students in the academic service area of Kanchanaburi Rajabhat University. Kanchanaburi Rajabhat University Academic Journal, 12(2), 145–158.
Pudsisen, S. (2020). Physical activity: Why is it important? Mahidol University, Faculty of Physical Therapy. https://pt.mahidol.ac.th/ptcenter/knowledge-article
Thai Health Promotion Foundation. (2025). How health-related physical fitness testing is beneficial.
Kerdchang, U. (2023). Effects of high jump skill training on flexibility of students aged 13–15 years. Journal of Sports Science and Health Innovation Rajabhat University Group of Thailand, 2(2), 20–35.
Jeerachatagorn, Y. (2025). Physical fitness. Faculty of Medicine Siriraj Hospital, Mahidol University.
