ผลของการเตรียมความพร้อมโดยพี่สอนน้องและการใช้วิดีโอแบบมีปฏิสัมพันธ์ ต่อทักษะการตรวจครรภ์และความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ ของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ
คำสำคัญ:
การเตรียมความพร้อม, พี่สอนน้อง, วิดีโอแบบมีปฏิสัมพันธ์, ปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์, ทักษะการตรวจครรภ์, ความมั่นใจบทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการเตรียมความพร้อมโดยพี่สอนน้องและการใช้วิดีโอแบบมีปฏิสัมพันธ์ต่อทักษะการตรวจครรภ์และความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 56 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) การเตรียมความพร้อมในการฝึกปฏิบัติวิชาการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์มี ค่าความตรงเท่ากับ 1.00 2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบวัดทักษะการตรวจครรภ์และแบบประเมินความมั่นใจ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (CVI) เท่ากับ 0.84 และ 0.91 และค่าความเที่ยง (Cronbach α-Coefficient) เท่ากับ 0.82 และ 0.96 ตามลำดับ วิเคราะห์คะแนนทักษะการตรวจครรภ์และคะแนนความมั่นใจด้วยสถิติค่าที (T-test)
ผลการวิจัยพบว่าหลังการเตรียมความพร้อม กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนทักษะการตรวจครรภ์สูงกว่าก่อนได้รับการเตรียมความพร้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 และมีคะแนนความมั่นใจในการขึ้นฝึกปฏิบัติการพยาบาลมารดา-ทารกและการผดุงครรภ์สูงกว่าก่อนได้รับการเตรียมความพร้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 ตามลำดับ ผลการศึกษาแสดงว่าการเตรียมความพร้อมที่พัฒนาขึ้น สามารถเพิ่มทักษะการตรวจครรภ์และความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาล มารดา-ทารกและการผดุงครรภ์ของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศได้ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
References
Pungsawang N, Booncharoenpanich S. The Quality of Graduates according to Thai Qualifi-cations Framework for Higher Education and Desirable Characteristics according to Royal Thai Air Force Nursing College Royal Thai Navy Medical Journal. 2017;44(2):1-17.
Ministry of Education. Announcement of the Ministry of Education on Higher Education Standards B.E.(in Thai). 2019.
Royal Thai Air Force Nursing College. Bachelor of Nursing Science (Revised Curriculum, 2018). Royal Thai Air Force Nursing College, Directorate of Medical Services, Royal Thai Air Force. 2018.
Khamchan P, Thailek T, Thasaneesuwan S. Learning Outcome according to Thai Qualifications Framework for Higher Education as Perceived by Nursing Students regarding the Hybrid Learning Approach in an Elementary Nursing Research Subject. Journal of Research in Nursing-Midwifery and Health Sciences. 2022;42(3):63-73.
Udompornthanakij P, Kongsomboon K, Hanprasertpong T. Accuracy and factors influencing Leopold’s manoeuvres in determining vertex presentation during late third trimester of pregnancy. Journal of Obstetrics and Gynaecology. 2020;40(5):639-643.
Celik M, Ergin A. The effect on pregnant women's prenatal attachment of a nursing practice using the first and second Leopold's maneuvers. Jpn J Nurs Sci. 2020;17(2):e12297.
Jamjang S, Atthamaethakul W, Pitaksin D. The Effect of Readiness Preparation for Nursing Practice in Ward of 2nd year nursing students, Borommarajonnani college of Nursing, Ratchaburi. Journal of Science and Technology, Ubon Ratchathani University. 2018;20(3):147-163.
Leopold Maneuvers. Treasure Island (FL); 2023. Accessed November 30, 2023.
Cunningham FG, Leveno KJ, Bloom SL, et al. Williams obstetrics. Vol 7: McGraw-Hill Medical New York; 2014.
McCowan LM, Figueras F, Anderson NH. Evidence-based national guidelines for the management of suspected fetal growth restriction: comparison, consensus, and controversy. Am J Obstet Gynecol. 2018;218(2s):S855-s868.
Chotechuen K. ReadinessPreparation of Nursing Students for Practice in Antenatal Clinic According to the Concept of VARK. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province. 2021;4(3 ):15-25.
Gerdprasert S, Sukontrakoon P, Pranee Pongrua P. Nursing Students’ Preparations and Satisfactions on Experiential Learning Strategies for the Conduct of Labor before Clinical Practice. Rama Nursing Journal. 2021;27(1):136-149.
Begam AAA, Tholappan A. Psychomotor domain of Bloom’s taxonomy in teacher education. Shanlax International Journal of Education. 2018;6(3):11-14.
George T, Gainey K, Kershner S, Weaver D, Hucks J. Junior and Senior Nursing Students: A Near-Peer Simulation Experience. Journal of Nursing Education. 2020;59:54-56.
Sweeney AB. Lab mentors in a two-plus-two nursing program: A retrospective evaluation. Teaching and Learning in Nursing. 2018;13(3):157-160.
Sopha N, Udomkitpipat J. Preparative Method Development of Delivery by using Interactive Online e-Learning and Practice Simulation for labor room of Third-Year Students in Bachelor of Nursing Science Program, Borommarajonani College of Nursing Suratthan. Research and Development Health System Journal. 2020;13(2):334-344.
Nakanakupt M, Jaichaun P. Impact of Interactive Delivery-Demonstration Video on Undergraduate Nursing Students’ Knowledge, Confidence, Delivery Skills, and Satisfaction with the Video. Journal of Thailand Nursing and Midwifery Council. 2022;37(2):81-94.
Charoenwong Z, Pattanasith S, Rampai N. The effect of using a virtual simulation environment model to enhance nursing competency and self-efficacy of nursing students. Journal of the Police Nurses. 2020;12(2):409-416.
Kaplan S, Peksoy-Kaya S, Başkaya E, Şahin S, Ariöz-Düzgün A, Dumo AM. Evaluation of the Effectiveness of Different Training Techniques in the Development of Leopold's Maneuver Skills: A Randomized Controlled Trial. Simul Healthc. 2023;18(2):108-116.
McHugh ML. Interrater reliability: the kappa statistic. Biochem Med (Zagreb). 2012;22(3):276-282.
Stewart AL, Thrasher AD, Goldberg J, Shea JA. A framework for understanding modifications to measures for diverse populations. J Aging Health. 2012;24(6):992-1017.
Sperber AD. Translation and validation of study instruments for cross-cultural research. Gastroenterology. 2004;126:S124-S128.
Mason TC. Cross-cultural instrument translation: assessment, translation, and statistical applications. Am Ann Deaf. 2005;150(1):67-72.
DeVellis RF. Scale development: Theory and applications. 4th ed. Los Angeles: SAGE; 2017.
Khamrath J, Ritudom B. The Effects of The Readiness of Nursing Practice in Adult Nursing Practicum 1 on Knowledge and Confident in Nursing Practice among Air Force Student Nurses, Academic year 2018. Royal Thai Air Force Medical Gazette. 2019;65(3):45-53.
Navarra A-M, Stimpfel AW, Rodriguez K, Lim F, Nelson N, Slater LZ. Beliefs and perceptions of mentorship among nursing faculty and traditional and accelerated undergraduate nursing students. Nurse Education Today. 2018;61:20-24.
Foster K, Galakatos T. Learner Centered Teaching: Seniors Mentor Junior Nursing Students in Skills Lab. International Journal of Nursing and Health Care Research. 2020;4(3):2-8.
Roldán-Merino J, Miguel-Ruiz D, Roca-Capara N, Rodrigo-Pedrosa O. Personal tutoring in nursing studies: A supportive relationship experience aimed at integrating, curricular theory and professional practice. Nurse Education in Practice. 2019;37:81-87.
