Effect of rational drug use literacy development among high school students Sam Sung District, Khon Kaen Province
Keywords:
effect, rational drug use literacy, high school studentsAbstract
This study is divided into two phases. The first phase was an exploratory study aimed at studying the level of rational drug use literacy in 104 high school students. The second phase was a quasi-experimental study with one group pretest - posttest design. 50 high school students volunteered to participate in the study. The research tools include rational drug use literacy development guidelines, rational drug use literacy assessment, and a satisfaction assessment form. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics.
The results of the first phase showed that 93.20% of the samples had insufficient knowledge about rational drug use literacy. (33.34, SD 7.22) as well as before participating in the program in the second phase. 98% of the samples had insufficient knowledge about rational drug use literacy. (
30.78, SD 6.66). After participating in the program, 92.90% of the samples had sufficient knowledge about rational drug use literacy. (
45.98, SD 3.26). The median scores of rational drug use literacy before and after participating in the program were significantly different statistically (p-value <0.001). 95.20% of the samples had a high level of satisfaction.
References
Kshirsagar NA. Rational use of medicines: Cost consideration & way forward. Indian J Med Res 2016; 144(4): 502–05.
World Health Organization. Rational use [Internet]. 2023 [cited 2023 Dec 12]. Available from: https://www.who.int/teams/health-product-policy-and-standards/medicines-selection-ip-and-affordability/medicines-policy/rational-use
กลุ่มนโยบายแห่งชาติด้านยา. นโยบายประเทศใช้ยาอย่างสมเหตุผล [อินเทอร์เน็ต]. 2559 [สืบค้นเมื่อ 11 ธ.ค. 2566]; เข้าถึงจาก: https://ndi.fda.moph.go.th/drug_use/detail/201
กองสุขศึกษา กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรงสาธารณสุข. คู่มือการจัดการเรียนรู้ในการเสริมสร้างทักษะเพื่อพัฒนาความรอบรู้ด้านสุขภาพ เพื่อลดพฤติกรรมเสี่ยงทางสุขภาพวัยรุ่น. กรุงเทพฯ: นิวธรรมดาการพิมพ์; 2562.
Abacıgil F, Turan SG, Adana F, Okyay P, & Demirci B. Rational Use of Drugs Among Inpatients and Its Association with Health Literacy. Meandros Med Dent J 2019; 20: 64–73.
Isler AO, Pamuk G, Aksoy H, & Ongel K. (2022). Health Literacy Levels of Individuals Between 18-65 Years Old and Its Effect on Rational Drug Use. Euras J Fam Med 2022; 11(2): 127–35.
ปุญญพัฒน์ ไชยเมล์. การกำหนดขนาดตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงพรรณนาในงานสาธารณสุข. วารสารมหาวิทยาลัยทักษิณ 2556; 16(2): 9-18.
ณัฐพล ผลโยน. ความรอบรู้ด้านสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพด้านการใช้ยาอย่างสมเหตุผลของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ 2566; 16(3): 333 – 47.
ตวงรัตน์ โพธะ, กุสาวดี เมลืองนนท์, เพ็ญกาญจน์ กาญจนรัตน์, และ สมหญิง พุ่มทอง. การพัฒนาเครื่องมือและประเมินความรอบรู้ด้านการใช้ยาอย่างสมเหตุผลของประชาชนไทย. นนทบุรี: สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข; 2564.
ณัฐพล ผลโยน. การพัฒนาความรอบรู้ด้านสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพด้านการใช้ยาอย่างสมเหตุผลของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม. วารสารโรงพยาบาลสกลนคร 2566; 26(1): 89-100.
กองสุขศึกษา กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. โปรแกรมสุขศึกษาเพื่อการเสริมสร้างความรอบรู้ด้านสุขภาพ เรื่อง การใช้ยาอย่างสมเหตุสมผล สำหรับอาสาสมัครสาธารณสุขและประชาชนกลุ่มวัยทำงาน. นนทบุรี: กองสุขศึกษา กระทรวงสาธารณสุข; 2562.
Best J. Research in Education. New Jersey: Prentice Hall, Inc, 1977.
กมลรัตน์ นุ่นคง. การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมการใช้ยาอย่างสมเหตุผลในชุมชนเพื่อความปลอดภัยจากการใช้ยาของประชาชน ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา; 2565.
