ผลของโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตนต่อความรู้ ทัศนคติ และทักษะในการปฏิบัติงานให้บริการการแพทย์ฉุกเฉินของพยาบาลผู้ป่วยอุบัติเหตุฉุกเฉินและนิติเวช โรงพยาบาลเขาวง
คำสำคัญ:
การรับรู้สมรรถนะแห่งตน, การแพทย์ฉุกเฉิน, พยาบาล, ความรู้, ทัศนคติ, ทักษะบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-experimental research) แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง (One group pretest–posttest design) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตนต่อความรู้ ทัศนคติ และทักษะ (ทั้งด้าน technical และ non-technical skills) ในการปฏิบัติงานให้บริการการแพทย์ฉุกเฉินของพยาบาลผู้ป่วยอุบัติเหตุฉุกเฉินและนิติเวช ณ โรงพยาบาลเขาวง โดยเก็บข้อมูลระหว่างเดือนกุมภาพันธ์ถึงกรกฎาคม พ.ศ. 2568 กลุ่มตัวอย่างคือพยาบาลผู้ป่วยอุบัติเหตุฉุกเฉินและนิติเวช จำนวน 17 คน คัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย โปรแกรมส่งเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตน แบบประเมินความรู้ แบบประเมินทัศนคติ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติงานให้บริการการแพทย์ฉุกเฉิน และแบบประเมินความพึงพอใจของพยาบาลต่อโปรแกรม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยก่อน–หลังเข้าร่วมโปรแกรมด้วยสถิติ t-test แบบกลุ่มตัวอย่างสัมพันธ์ (paired t-test)
ผลการวิจัยพบว่า หลังเข้าร่วมโปรแกรม พยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยความรู้เพิ่มขึ้นจาก 12.5 ± 3.2 เป็น 17.3 ± 2.1 (t = 6.12, p < .001) ทัศนคติเพิ่มขึ้นจาก 49.2 ± 8.1 เป็น 63.5 ± 6.4 (t = 7.45, p < .001) และทักษะเพิ่มขึ้นจาก 11.8 ± 3.5 เป็น 18.2 ± 1.9 (t = 8.21, p < .001) โดยมีความพึงพอใจต่อโปรแกรมในระดับสูงมาก (เฉลี่ย 4.41–4.71 คะแนน)
เอกสารอ้างอิง
Deakin, C. D., Koster, R. W., Smith, G. B., & Jacobs, I. (2010). The golden minute: Early defibrillation improves survival after cardiac arrest. Resuscitation, 81(6), 736–741. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2010.03.005
สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ. (2564). รายงานสถานการณ์การแพทย์ฉุกเฉินในประเทศไทย. สำนักพิมพ์สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ.
สถิติข้อมูลโรงพยาบาลเขาวง, (2567) ). สถิติและรายงานประจำปีหน่วยอุบัติเหตุฉุกเฉินและนิติเวช โรงพยาบาลเขาวง.
Lee, H. J., Kim, J. S., & Park, J. Y. (2018). Effects of emergency nursing simulation on confidence and performance of nursing students. Journal of Nursing Education, 57(6), 352–356. https://doi.org/10.3928/01484834-20180522-07
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Best J. W.(1981), Research in Education, 4th Edition , New Delhi, Prentice Hall Of India Pvt. Ltd.
Stolpe, T. L., et al. (2018). Improving emergency department nurses' triage decision-making with a simulation-based training program. Journal of Emergency Nursing, 44(4), 361-367.
Ford, T. C., et al. (2017). The impact of a continuing education program on the knowledge and skills of emergency nurses. Journal of Continuing Education in Nursing, 48(6), 263-268.
Stolpe, T. L., et al. (2018). Improving emergency department nurses' triage decision-making with a simulation-based training program. Journal of Emergency Nursing, 44(4), 361-367.
Adair, J. L., et al. (2019). The effect of simulation training on stress and anxiety in emergency room nurses. Journal of Emergency Nursing, 45(2), 154-159.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Knowles, M. S. (1984). The adult learner: A neglected species. Houston: Gulf Publishing Company.

