The Effect of Conducting Waste Separation Learning Activities Through Participatory Creative Drama on Improving Waste Separation Skills among First-Grade Students at the Boploy Municipal Early Childhood Development Center, Bo Rai District, Trat Province
Abstract
This quasi-experimental one-group pretest-posttest study aimed to compare the waste separation skills of first-grade students at the Boploy Municipal Early Childhood Development Center, Bo Rai District, Trat Province, before and after participating in the participatory creative drama of waste separation learning activity. The participants consisted of 18 first-grade students at the Boploy Municipal Early Childhood Development Center, Bo Rai District, Trat Province during the 2024 academic year. The research tools included a participatory creative drama waste separation learning activity and a waste separation skills observation checklist. The experimental activity was conducted on June 4, 2024. Data were analyzed using descriptive statistics, percentages, and the McNemar test
The research results showed that the experimental group demonstrated significant improvement in waste separation skills (p-value < .001) after participating in the participatory creative drama of waste separation learning activity.
Therefore, teachers can consider implementing this creative drama activity to improve waste separation skills among first-grade students and promote good waste separation habits in future generations.
References
กฤษณพงษ์ เลิศบำรุงชัย. (2019. พีระมิดแห่งการเรียนรู้ (Cone of Learning). สืบค้นเมื่อ เมื่อ 5 มิถุนายน 2567 จาก https://touchpoint.in.th/cone-of-learning/
กรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม. (2566). รู้เท่าทันปัญหาโลกร้อน. สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม จาก https://shorturl.at/q946R นพดล สุชาติ. (2556). KAPPA test of Agreement. สืบค้นเมื่อ 27 พฤษภาคม 2567 จาก https://www.gotoknow.org/posts/395368
ปวีณา พาณิชยพิเชฐ. (2563). ลดโลกร้อนด้วย zero waste. สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม 2567 จาก https://shorturl.at/tpZvX
มนนภา เทพสุด และ ขนิษฐา ชัยรัตนาวรรณ. (2567). ภาวะโลกร้อน: ภัยคุกคามร้ายแรงที่ถูกขับเคลื่อนบนโลกยุคอุตสาหกรรม. วารสารสมาคมนักวิจัย, 29(2), 96-113.
ราเชล แย้มสุนทร. (2564). ละครสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาซอร์ฟสกิล. วารสารวิจัยวิชาการ, 4(4), 305-318.
ลิขิต ใจดี และกุสุมา เทพรักษ์. (ม.ป.ป). ละครสร้างสรรค์: กระบวนการเรียนรู้ทางเลือกใหม่ที่สอดคล้องกับทิศทางการศึกษาของชาติ. สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม. จาก https://shorturl.at/jfSsl
วิชยุตม์ มณีโชติ. (2560). การออกแบบอนิเมชั่น 3 มิติเพื่อสร้างจิตสำนึกในการทิ้งขยะสำหรับเด็กอายุ10 -12ปี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการออกแบบสื่อนวัตกรรม มหาวิทยาลัยนเรศวร
ศูนย์ภูมิอากาศ กรมอุตุนิยมวิทยา. (2567). ภาวะเรือนกระจก (Greenhouse effect). สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม 2567 จาก http://climate.tmd.go.th/content/article/10
สุภาภรณ์ ศิริโสภณา. (2553). ลดโลกร้อนด้วยการแยกขยะและใช้ถังขยะแยกประเภท. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, 1(1), 54-60.
March March. (2020). พัฒนาการของเด็กประถมศึกษา. สืบค้นเมื่อ 27 พฤษภาคม 2567 จาก https://prezi.com/p/8emwa4r3eksx/present
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Praboromarajchanok Institute
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
