การพัฒนาความคล่องแคล่วว่องไวและความเร็วในกีฬาฟุตบอลโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะ ปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับการฝึกแบบผสมผสานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความคล่องแคล่วว่องไวในกีฬาฟุตบอลหลังการใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับการฝึกแบบผสมผสานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เพื่อเปรียบเทียบความเร็วในกีฬาฟุตบอลหลังการใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับการฝึกแบบผสมผสานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อรูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับการฝึกแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกุฏิ (ชุ่มประชารังสรรค์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 10 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster sampling) ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ Pre-Experimental Designs แบบหนึ่งกลุ่มทดสอบเฉพาะหลังการทดลอง ระยะเวลาทดลอง 10 สัปดาห์ รวม 10 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ 10 แผน แบบทดสอบวิ่งอ้อมหลัก (Zig-Zag Run) แบบทดสอบวิ่ง 50 เมตร และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (One Sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ความคล่องแคล่วว่องไวของนักเรียนหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.30 คะแนน (ร้อยละ 83.00) สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความเร็วของนักเรียนหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.80 คะแนน (ร้อยละ 88.00) สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.32, S.D. = 0.37)
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์การกีฬาและนวัตกรรมสุขภาพ กลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏแห่งประเทศไทย ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์การกีฬาและนวัตกรรมสุขภาพ กลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏแห่งประเทศไทย ถือเป็นลิขสิทธิ์ของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิทยาศาสตร์การกีฬาและนวัตกรรมสุขภาพ กลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏแห่งประเทศไทย ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Anakad, N., Chaiyaphan, M., Rattanapirun, N. (2025). Result of using Davies’ practical skill instructional model on the basic chairball skill of student in prathomsuksa 2. Journal of Education Panyaphat Surindra Rajabhat University, 3(1), 1-18. https://doi.org/10.65205/jedusrru.2025.3510 (in Thai)
Bompa, T.O., & Haff, G.G. (2009). Periodization: Theory and Methodology of Training (5th ed). Champaign, IL: Human Kinetics.
Chabairam, B., & Wandee, A. (2022). A comparison of Davies and Traditional instructional Model for the mobility skills in third-grade students of tessaban 3 school, Buriram Province. UMT Poly Journal, 19(1), 99–108.https://so06.tci-thaijo.org/index.php/umt-poly/article/view/255618 (in Thai)
Davies, I. K. (1981). Instructional technique. New York: McGraw-Hill.
FA Thailand. (2019). The Ana-lysis: The Thai football devolopment handbook 1 [Online]. Retrieved February 8, 2026, from https://fathailand.org/uploads/download/c084cac544af1e8b033857c31696de86.pdf
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2006). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Kraitin, T. (2009). The effect of combination training upon speed and agility of football players. Master’s thesis. Bangkok: Srinakharinwirot University. (in Thai)
Noenthong, J., Poonsri, W., & Jeenkhae, W., (2024). The Effects of Physical Education Learning Management Using Dave’s Instructional Model with Thorndike’s Connectionism Theory on the Skills Playing Volleyball Under Hands of High School Students. Journal of Education and Human Development Sciences, 8(2), 55-68. https://kuojs.lib.ku.ac.th/index.php/jehds/article/view/5840/2858 (in Thai)
Phetploynin, P. (2017). The Effect of Complex Training on the Speed and Agility of Male Football Players. Thesis. M.Ed. (Learning Management Health and Physical Education). Bangkok: Srinakharinwirot University. (in Thai)
Prataingam, S., Thammasarunyakun,N., Sawatpong, C., & Prasarn, O. (2019). Swimming skills development in Health Education and Physical Education using Davies Instructional Domain for Prathomsuksa 4students. Journal of RatchathaniInnovative Social Sciences, 3(2), 43-52. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JRISS/article/view/244787. (in Thai)
Ramírez-Campillo, R., Burgos, C., Henríquez-Olguín, C., Andrade, D. C., Martínez, C., Álvarez, C., Castro-Sepúlveda, M., Marques, M. C., & Izquierdo, M. (2015). Effect of unilateral, bilateral, and combined plyometric training on explosive and endurance performance of young soccer players. Journal of Strength and Conditioning Research, 29(5), 1317–1328. https://doi: 10.1519/JSC.0000000000000762.
Reilly, T. (2007). The science of training-soccer: A scientific approach to developing strength, speed and endurance. Routledge.
Sinboonma, B., & Praphakittirat, W. (2015) The effect of blended training program affected to agility of primary schoolvolleyball players. Master’s thesis. NakhonSawan: Nakhon Sawan Rajabhat University. (in Thai)
Sport Science Bureau. (2019). Physical Fitness Test Items for Children 7-12 Years. Bangkok: Department of Physical Education, Ministry of Tourism and Sports. https://sportscience.dpe.go.th/public/ebook.do (in Thai)
