การเลื่อนหลุดของท่อระบายทรวงอก
คำสำคัญ:
การเลื่อนหลุดของท่อระบายทรวงอก,, การเรียนรู้จากปัญหาจริง,, การวิเคราะห์สาเหตุราก,, การสอนหัตถการ,, นวัตกรรมทางการแพทย์บทคัดย่อ
การเลื่อนหลุดของท่อระบายทรวงอก เป็นปัญหาที่พบได้บ่อยในการดูแลผู้ป่วยที่ได้รับการใส่ท่อระบายทรวงอก ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดภาวะแทรกซ้อนที่เป็นอันตรายต่อผู้ป่วย งานวิจัยนี้มุ่งเน้น การพัฒนาแนวทางการสอนและฝึกอบรมทักษะหัตถการ ให้กับนักศึกษาแพทย์โดยใช้ การเรียนรู้จากปัญหาจริง (Problem-Based Learning: PBL) และการกระตุ้นให้คิดวิเคราะห์หาสาเหตุรากของปัญหา (Root Cause Analysis: RCA)
งานวิจัยนี้เปรียบเทียบ วิธีการสอนแบบดั้งเดิม กับ วิธีการสอนที่ให้นักศึกษาคิดแนวปฏิบัติเอง ก่อนที่อาจารย์จะแสดงแนวปฏิบัติมาตรฐาน พบว่ากลุ่มที่ได้รับโอกาสให้คิดแก้ปัญหาเองสามารถคิดค้น วิธีการผูกยึดท่อระบายทรวงอกที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น การใช้ ยางรัดสายไฟ (Cable Tie), ท่อยางเหลือง, และ Silk Suture ซึ่งช่วยลดโอกาสการเลื่อนหลุดของท่อระบายและเพิ่มความปลอดภัยให้กับผู้ป่วย
ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า การส่งเสริมให้เกิดการคิดวิเคราะห์และนวัตกรรม ในการสอนหัตถการสามารถช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาแพทย์ได้มากกว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึง ความสำคัญของการใช้เทคนิคการสอนที่เน้นการปฏิบัติจริง (Experiential Learning Model) ซึ่งสามารถนำไปปรับใช้กับการสอนทักษะหัตถการทางการแพทย์อื่นๆ ได้
References
Grantcharov TP, Reznick RK. Teaching procedural skills. BMJ 2008;336:1129-31
Kolb, David A. 1984. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, N.J.
McLeod PJ, Steinert Y, Trudel J, Gottesman R. Seven principles for teaching procedural and technical skills. Acad Med. 2001; 76:1080.
Kovacs G. Procedural skills in medicine: Linking theory to practice. J Emerg Med. 1997; 15:387–91.
Wearne S. Teaching procedural skills in general practice. Aust Fam Physician. 2011 Jan-Feb; 40(1-2):63-7.
Walker M, Peyton JWR. Teaching in theatre. In: Peyton JWR, editor. Teaching and learning in medical practice. Rickmansworth, UK: Manticore Europe Ltd, 1998; 13–9.
George JH, Doto FX. A simple five-step method for teaching clinical skillls. Fam Med 2001; 33:577–8.
Cornford IR. Skill learning and the development of expertise. In: Athansou JA, editor. Adult Educational Psychology. Wentworth Falls: Social Science Press, 1999; 263–88.
Anderson JT. Teaching colonoscopy. In: Waye JD,Rex DK, Williams CB,editors. Colonoscopy: Principle and practice,2nd ed. Oxford, UK: Blackwell publishing; 2009. P. 141-53.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.